IB國際文憑課程新加坡總部于中正學院舉行說明會

中正學院潘露莉校長應邀分享中正學院開設國際課程的心路歷程

菲律濱中正學院訊：本月二十六日IB (International Baccalaureate)國際文憑課程新加坡總部在中正學院啟泰樓會議室舉行說明會。與會者包括大岷市和外省主流、國際學校以及華校主管共五十多人。說明會首先由總部代表Faizol先生對整個IB課程做個全面的介紹。

IB （國際文憑課程）最早成立於1968年。 其初期宗旨並不是現在這樣在全球範圍內使用的教育課程體系，而是為方便流動性很強的各國外交人員的子女能夠系統學習標準化的高中課程，以便畢業後即可順利申請入讀大學而研發的， 因此，IB課程系統中最早開設的是IB-DP（IBDiploma Program）即高中文憑課程，針對的是16-19歲的高中生。DP (Diploma Program)，學制為兩年，相當於高二高三，完成DP階段的課程後即可進入大學。 IBDP（IB Diploma Program）被全球教育界認可為具有較高學業水準的教育項目，被更廣泛的大學、中所接受，在全球範圍內迅速發展、壯大，成為國際學生考取國外大學的最理想選擇。

IBO文憑組織後又於1992年為11到16歲的學生增添了中學項目，設置IB中學課程(Middle Year Program, 簡稱MYP)，後又增設IB小學(Primary Year Program, 簡稱PYP)， 由於過去菲律濱的教育體系，中學只有四年，為了給國際學生以及有意出國升學的學生能與國際教育體系接軌，目前在菲律濱開設IB課程的學校，主要只針對開設IBDP。開設M小學PYP和初中MYP課程的學校遠少於授予IBDP的學校。

IB的教育哲學是Education for Life(終生的教育)，通過綜合的平衡的學科及富有挑戰性的評估，國際文憑組織旨在幫助學校努力發展青年人的個人才智，教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結合。此外，體育、藝術及社區服務工作也是課程的重點，其目的是讓學生學會探究、學會關愛、學會合作，培養學生的組織、策劃和領導能力，成為一個具有社會責任感和全球意識的世界公民。

第二語言學習也是IB課程的一個重要環節，第二語言教學的重點除了提高學生對第二語言（以華校為例，即；中文）聽、講、讀、寫幾方面的掌握，最重要的是讓學生掌握各種不同的寫作格式及要求，同時重視學生對第二語言的國家文化（以華校為例，即中國文化），西方文化，世界大勢的觸覺，目的是培養一個既關懷自身社團，認識本身文化而又具國際視野的青年。

中正學院於去年（2017-2018年度）開設初中MYP課程，今年（2018-2019年度）增設小學PYP課程，預計兩年後增設高中DP課程， 到時即將成為菲律賓唯一設有IB-PYP、MYP、DP一條龍的學校。

在介紹會中，潘露莉校長應邀與大家分享中正學院開設IB課程的心路歷程。由於出席者多數來自主流學校以及國際學校，對中正學院不太熟悉，因此潘校長先給大家簡短地介紹了中正學院。接著潘校長與大家分享的片段如下：「當我在2013年接任本校校長時, 我覺得很榮幸, 也非常感激能成為這個有悠久歷史，優秀傳統的學校的一分子, 然而, 我同時也面臨著許多挑戰，許多需要更新的方面。其中最引起我注意，而且令我非常不安的現象就是“督課”的泛濫。我們的學生上午七點半開始上課, 下午四點左右才下課, 下課後, 他們的父母馬上就送他們去補習。這是為什麼呢？ 是我們的教育制度驅使家長這麼做？有一次, 我看到一個小女孩,她緊緊地抱著父親的大腿尖叫哭泣, 因為她不想回到教室去補習。我跟他爸爸說，你帶他回家吧，她才5歲還在幼稚園。這位父親卻回答我說，不行，她的字還寫得不端莊。另一次, 一個一年級的男生, 緊緊抱住他的保姆, 哭著, 尖叫著拒絕進教室, 原因是他很怕老師，因為他的老師太兇了。看到這些情況讓我心疼, 為什麼學習對孩子來說會是如此痛苦的一件事？每當我巡視課堂, 常會看到一些學生趴在書桌上睡或做一些其他的事情，學習對他們來說為什麼是那麼枯燥？

中正學院這五年來，不斷地在反省，在尋找教學改革的方向，雖然已經取得一些成績，但是我認為還是不夠，因為，還有一些根深蒂固的方法與文化，不是一朝一夕能夠改變過來的。

剛好，2017年IB在光啟中學舉辦了像今天的說明會，我就帶了幾位同事去參加，聽完說明會，我認為我們應該把這種教學理念，帶到中正學院，讓學生、家長和老師學習、教學的另一面。回校後，我就馬上遞上申請, 開始進行研究, 以進一步深化我們對IB的認識，那年（2017）三月份，IB總部批准我們作為候選學校 (candidate school),我就帶了兩位主任一起到香港受訓，接著便緊鑼密鼓地培訓教師，添置設備，於2017年七月份開設IB-MYP（初中7、8年級）。就在短短幾個月，我們看到了學生對學習態度的轉變，他們都變得活潑開朗，每次巡班，從來沒有人趴在書桌上睡覺，每個學生都很積極地和老師進行互動。我們對加入IB學生的嚴格要求，就是他們不能“督課”，因為IB要訓練的是一個能獨立思考，獨立學習的終身學習者。

今年除了MYP增設一個年級（即，初中7、8、9年級），我們增設PYP（小學1、2年級），我們也正在準備兩年後開設DP課程。我們的MYP今年正在申請認證，九月份總部代表就要來視察，九月份就在眼前，但我們是充滿了信心，因為我相信我們原本就有個優秀的IB團隊，而今年我們的團隊會更加強壯，因為有三位資深的IB 教育者加入了我們的IB團隊。 」

潘校長的分享得到與會者廣泛的讚賞與認同！